Prosegue a Latina il progetto “Dalla pagina allo schermo. Percorsi di didattica laboratoriale sul rapporto tra cinema e fumetti”, promosso promosso dall’Istituto Comprensivo Fabiano-Milani in collaborazione con Cinefilos APS. L’iniziativa, inserita nel Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola sostenuto dal Ministero della Cultura e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per l’anno scolastico 2025/2026, coinvolge anche gli istituti I.C. Torquato Tasso e I.C. Frezzotti-Corradini.
Giunto al terzo incontro nelle scuole primarie, il percorso continua a mettere al centro un approccio didattico innovativo che unisce teoria e pratica, con l’obiettivo di sviluppare nei più giovani una maggiore consapevolezza del linguaggio audiovisivo.
Durante l’ultimo appuntamento, le attività si sono concentrate sul tema dell’ambiente, affrontato attraverso esercitazioni pratiche che hanno trasformato le aule scolastiche in piccoli set cinematografici.
Dalla teoria alla pratica: i bambini scoprono il linguaggio delle immagini attraverso il gioco
Nel corso dell’incontro, gli studenti sono stati coinvolti in attività di messa in scena di situazioni quotidiane legate al contesto scolastico, sperimentando in prima persona le basi del linguaggio cinematografico. Attraverso il lavoro sulle inquadrature, sulla distanza tra camera e soggetto e sui punti di vista, i bambini hanno potuto comprendere come ogni scelta visiva contribuisca a costruire significato.
Un approccio laboratoriale che ha privilegiato il gioco e l’esperienza diretta, rendendo accessibili concetti complessi anche agli alunni più piccoli. Le esercitazioni hanno mostrato come il cinema possa diventare uno strumento educativo efficace, capace di stimolare creatività, spirito critico e capacità di osservazione.
Il progetto conferma così il valore del linguaggio audiovisivo come competenza fondamentale nella formazione contemporanea, offrendo agli studenti non solo strumenti per leggere le immagini, ma anche per produrle in modo consapevole.
